El disertante habla de alejarse de lo que es la “formación lineal” del deportista, en donde los ejercicios tienen un formato que le dicen al jugador todo lo que quieren hacer. Hay que enseñar asociando los ejercicios con la toma de decisiones, donde la técnica y la táctica individual es todo incluido dentro de cada actividad a realizar.
¿Por qué enseñar así? Porque el jugador maximiza la retención (retiene mucho más lo que se le enseña), en parte por el descubrimiento que hace en cada ejercicio y en parte porque debe buscar sus propias soluciones, donde el objetivo es poder llevar dichas soluciones al juego.
Entre los primeros ejercicios se destaca el trabajo del primer bote hacia adelante en acciones de 1vs1 a ejercicios de 1 vs1 en contraataque y proponiendo variantes desde mini básquet a formativas. Por otro lado estos ejercicios agregan el condicionante de presión a la hora de definir.
Augusto ya en la parte central trabaja los bloqueos directos con el objetivo de que mejoren las lecturas de ataque para eso Augusto condiciona las defensas y los movimientos posteriormente continúan con las lecturas sobre el pívot. Siguiendo con la dinámica de trabajar los fundamentos entra el bloque de lanzamientos donde ejercitó específicamente el dribling lateral con el armado del tiro en estático y dinámico y la disociación de tren superior e inferior donde se pone prueba o se exige una alta capacidad de equilibrio este movimiento.
Este recurso se ha vuelto una tendencia importante para tirar sobre todo de 3 Ptos.
Ya en el tramo final Pons trabaja conceptos de bloqueo indirecto jugando con los ángulos cambiados, desmarques y conseguir tiros liberados. Al tiempo que va marcando detalles a tener en cuenta en las ejecuciones.
Desarrolla también las decisiones a través de las lecturas de los bloqueos sobre como ir en los desmarques y en consecuencia salir para un tiro liberado. Finalmente da un cierre dejando conceptos de lo que expuso en las Jornadas, maneras de trabajar las cosas fue dando tips de como condicionar Ejercicios en función del objetivo que se plantee
